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一、我的设计 平面设计包括招贴、包装、标志设计等众多内容,过去曾称之为商业美术设计或装潢设计,20世纪80年代以来,因设计专业化发展和社会经济的需要,设计成为一种整体设计,如标志设计就不仅是设计一个标志,而往往是一个企业的整体形象设计,它以标志为核心,涉及多个方面,形成了包括mi(理念)。
源自: 变则通 通则久──有关设计和教育的思考  《文艺研究》2001年01期
黄骏:中国美术学院视觉艺术学院自去年扩招1000名学生以来,今年还继续扩招1000名学生,其中绘画(中国画、油画、版画)150名、公共艺术(城市雕塑、壁画)150名、美术学(美术教育)150名、影视动画180名、艺术设计(平面设计、广告设计商业摄影、室内设计)220名、工业设计(工业造型设计包括工业饰品设计、家具设计)150名。
源自: 延续每年1000名的招生规模  《美术报》2003/03/15
2002年,为加快学院设计艺术教学的发展,更大程度上满足社会对应用型美术人才的不断需求,学院在原有设计系的基础上成立了设计学院,专业包括平面设计、产品设计(主要包括家具设计、交通工具设计等)、时装设计、摄影艺术(艺术摄影、商业摄影等)、首饰设计、数码媒体、设计管理等专业或工作室。
源自: 建立适应时代发展需要的现代美术教育学科体系  《艺术教育》2007年01期
2003年1月 10 日,中国黄金报社组织了学院派设计沙龙,来自中央美术学院设计学院、中国地质大学珠宝学院、中国珠宝首饰进出口公司、北京海淀走读大学的设计师们齐聚一堂,就设计师如何对待艺术设计商业设计等系列话题展开了热烈的讨论…… e 个性化就是为我个人而做并为我独享 王一川(男,中央美术学院设计学院学生) 从设计理念上说,我觉得设计的内容很多,不管是什么产品的设计
源自: 激情挑战设计师  《中国黄金报》2003/01/17
自20世纪30年代开始,美术工艺、美术设计、工艺美术、实用美术、工艺设计商业美术设计艺术以至艺术设计等等繁多的专业称谓相继充斥我国的艺术设计教育领域,有些还顺势成为学科命名。
源自: 明辨学科概念 强化基础教学——关于“艺术设计”...  《桂林师范高等专科学校学报》2006年02期
2 0世纪前期中国新式美术教育正是通过图案教学培养出数量众多的建筑设计、室内装饰设计、家具设计、日用品设计商业美术设计、书籍装帧设计人才。
源自: 20世纪中国装饰艺术简论  《清华大学学报(哲学社会科学版)》2001年04期
美———工艺美术———商业美术———美术设计———工业设计———艺术设计 ,从工艺美术设计概念的转化在 2 0世纪经历了繁杂并混沌的过程。
源自: 艺术设计与工艺美术的源脉及其发展研究  《河南大学学报(社会科学版)》2002年02期
业内专家预测,商业美术设计师将成为21世纪最热门的新兴职业之一 商业美术设计又称工业设计是近十年来在商业美术、工艺美术、环境艺术和书籍艺术等专业基础上逐步发展起来的新兴复合性职业涉及面非常广泛发展极为迅速。
源自: 商业美术设计走进中国市场  《商场现代化》2004年01期
四、中国20世纪二三十年代商业美术设计 对当前商业美术设计的启示 从以上论述可以看出,在20世纪二三十年代,中国的民族工商企业大都比较重视商业美术设计
源自: 中国20世纪二三十年代商业美术设计探议  《装饰》2004年02期
三、多元化商业美术设计艺术教育的意义l、多种途径的人才培养方式,不仅壮大了20世纪前期上海商业美术设计从业人员的队伍,而且也利于20世纪前期上海商业美术设计整体水平的提高。
源自: 论20世纪前期上海商业美术设计教育的多元化  《南京艺术学院学报(美术与设计版)》2006年03期
 
 
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