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在“学习习惯与兴趣”方面,30%的学生表示对英语特感兴趣,且有朗读英语的习惯,35%的学生曾经阅读过英语简易读物1-3本,10%的学生曾参加过英语角;同时98%的学生表示对参加英语角等课外英语活动感兴趣,但羞于水平低且外堂课多引起疲惫而未付之于行动。
源自: 提高体育专业学生英语学习能力的调查分析  《湖南人文科技学院学报》2005年02期
第三阶段为神经系统双语授课 ,提问和简易内容用英语讲解 ;简易重点内容先用英语 ,后用汉语讲解 ;多数重点内容和难点内容只用汉语讲解 ;在每个阶段性教学内容结束时 ,用5分钟时间对主要和重点内容作英语小结 ,并尽可能使用学生学过的专业英语词汇。
源自: 系统解剖学双语教学初探  《医学教育》2004年03期
三、慢速英语的特点及学习要旨special english(慢速英语)是我们这套教材中采用的一种训练方式,同时也是专为全世界非英语国家初学英语的听众安排的一种简易规范的英语广播节目,于1959年10月开播。
源自: 如何学习《Step By Step》中的VOA广播  《沧州师范专科学校学报》2006年02期
195 6年的大纲规定 :“高中英语教学的目的 ,是教会学生能借助词典的帮助 ,阅读并了解简易英语读物或通俗文章 ;教给学生掌握将来进一步学习英语、利用英语所不可缺少的知识、技能和熟练技巧。
源自: 我国外语教学的现状和改革趋势分析  《安徽教育学院学报》2002年02期
据笔者在所教的一个班统计,三个月中42名学生共读了168本英语简易读物,其中有的学生还读了几本原文版英语刊物(当然是很简易的),平均每人读了3本,多的达到6本,学生普遍认为自己也能独立阅读一些英语书籍了。
源自: 培养学习兴趣对提高外语教学质量的作用  《达县师范高等专科学校学报》2005年S1期
近几年来,笔者尝试在所教的班级取消传统的假期作业,根据英语学科的特点,改留可供学生选择的九类作业:读一本简易英语名著,用英语写出200字左右的读书报告。
源自: 着眼于学生终身发展  《中国教育报》2002-07-10
1948年,我国中学英语教学的目的是要求学生练习运用日常简易英语,打好英语学习基础,认识英美文化,培养对西方文化的兴趣。
源自: 试论英语教育的动态原则  《课程.教材.教法》1999年12期
从历年招收入学新生的英语水平来看,在中学里学过2一3年英语,基本掌握语法和1000一1500个左右的单词,能进行简单口语,能读懂简易英语故事的约占全班人数的五分之一,这是第一种情况。
源自: 浅谈英语教学  《新疆广播电视大学学报》1999年04期
这里特别向我们非英语专业学生推荐收听voa特别节目specialenglish,它是voa专门为世界上非英语国家的英语初、中级学习者提供的一种简易、规范、慢速(每分钟约90个单词)学习节目。
源自: 如何通过收听英语广播来提高听力水平  《邯郸医学高等专科学校学报》2000年03期
在《英语学习》杂志开办的“英语专家如是说”一栏中,陈琳如是说:“我一向主张要背,不仅儿童,成人更加要背”;杨立民如是说:“记得北外50年代和60年代初提出过学生要过简易读.物关,简易原著关和一般原著关三个关,我觉得这一条今天也仍然站得住”;刘承沛如是说:“朗读和听写是学外语最为有效的训练方法,基础阶段必须坚持”。
源自: 输入在基础阶段英语专业教学中的作用  《大庆高等专科学校学报》2001年01期
 
 
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