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这一浪费就是少数天才儿童未能充分发挥他们的学习潜能,原因是没有开设适合他们学习能力的课程出.有塑于此,1984年,新加坡教育部在充分论证的基础上开始实施“天才教育计划”(gifted education program)。
源自: 新加坡的“天才教育计划”  《外国教育研究》2000年04期
英国伦敦, 而且将投资1000万英镑,再设立一个“伦敦天赋青少年及特殊才能学生中心”(london gifted and talented center),为天资出众或具有特殊才能的孩子,提供教育服务。
源自: 英国伦敦的中学教育  《中国教师报》2003/12/17
美国目前现行的定义是写在1988年jacob kjavits的天才和高天资学生的教育法案1994年修正案内的: “天才(gifted)和高天资(t alented)”用于学生时,是指那些在某些领域明显表现出高成就的儿童或青少年学生(儿童或青年),这些领域包括智力、创造力、艺术或领导能力或某一特定的学术领域。
源自: 超常高中生自我意识及其对情绪的影响  《华东师范大学博士学位论文》2005
鉴于此,1984年,新加坡教育部在充分论证的基础上开始实施“天才教育计划”(gifted edueation pro盯。
源自: 新加坡的精英主义与经济发展  《乐山师范学院学报》2003年03期
2002年8月,笔者非常有幸作为访问教师被学校派往澳大利亚悉尼圣保罗中学进行了为期两个月的学习和访问,在澳期间,就澳洲gifted education的发展现状作了比较全面的了解并引发了一系列的思考。
源自: 澳洲Gifted Education的教育特点及...  《基础教育外语教学研究》2003年01期
自1991年以来,该大学的六十多个教师已经拿到了侧fted education硕士学位,600多个来自澳州各地、新西兰、香港等地的教师已经顺利完成新南威尔士关于gifted别以、it()n的课程,并拿到相关证书,在其他国家如美国、英国都产生一定的影响。
源自: 澳洲Gifted Education的教育特点及...  《基础教育外语教学研究》2003年01期
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源自: Politicity, Education an...  《亚太地区职业安全卫生组织第二十届年会》2004
 
 
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